近日，2023年度国家社科基金教育学（全国教育科学“十四五”规划）课题立项结果公布,全国共有524项课题获得批准立项。我校立项总数为10项，其中国家社科基金教育学重大项目1项，国家社科基金教育学一般项目6项，国家社科基金教育学青年项目1项，教育部青年项目2项。近年来，学校不断强化哲学社会科学研究的战略布局与顶层设计，聚焦面向教育强国、科技强国、人才强国的教育领域改革宏观中观微观研究，积极服务党和国家重大需求...
在第39个教师节即将来临之际，省委书记景俊海9月6日到东北师范大学，看望慰问2023年全国教书育人楷模史宁中教授及统计学团队教师代表，与大家一起学习交流习近平总书记关于建设教育强国的重要论述，勉励大家始终牢记习近平总书记殷殷嘱托和谆谆教诲，以躬耕教坛、强国有我的奋进姿态，在新时代新征程上广育桃李、再立新功。 9月6日，省委书记景俊海到东北师范大学，看望慰问2023年全国教书育人楷模史宁中教授。邹乃硕 摄 ...
9月5日，日本神户亲和大学理事长山根耕平（YAMANE KOHEI）一行4人访问我校。徐海阳校长会见了山根耕平一行，国际与合作交流处处长张景萍、教育部幼儿园园长培训中心主任缴润凯及相关人员陪同会见。徐海阳代表学校表示欢迎，介绍了学校的发展情况。他表示，学校聚焦高质量发展，坚持开放办学，期待两校加强交流，在师生访学、学前教育专业发展、园长培训等领域开展更深层次的合作。山根耕平对我校取得的成就表示赞赏，对东北师范...
9月5日，在第39个教师节即将到来之际，“躬耕教坛，强国有我”全国优秀特岗教师巡回报告会在我校举办。吉林省教育厅副厅长单联成，教育部教师工作司教师待遇与社会保障处副处长、二级调研员邓杭出席报告会并讲话，我校党委副书记王延致辞。会议由我校党委常委艾春明主持。吉林省教育厅教师工作处有关负责人，吉林省各地各校分管领导、相关部门（院系）负责人及师生代表，以及我校师生代表参加了报告会。全省65所高校和48个...
8月15日至16日，我校历史文化学院与辽源市安石镇朝阳村举行了“基层党建+五育并举”基地签约仪式。党的二十大代表、朝阳村党支部书记韩丽、朝阳村班子成员，历史文化学院党委书记杨善玲和学院学生工作组成员、20余名学生骨干参加了本次活动。 仪式上，杨善玲与韩丽先后致辞。杨善玲表示，全面贯彻党的教育方针，推进“五育并举” 融合育人，适应了时代的发展要求，落实了立德树人的根本任务，全面贯彻了党的二十大精神，...
在第39个教师节来临之际，由吉林省委宣传部和吉林省教育厅联合举办的2022年和2023年“吉林好人·最美教师暨黄大年式好老师”发布活动9月4日在长春举行。 仪式上，2023年全国教书育人楷模，我校原校长、荣誉教授，数学与统计学院史宁中教授现场分享了为师、为学、为事的故事，展现了担当奉献、潜心育人的大爱情怀；同时，为“第三批全国高校黄大年教师团队”——我校光电功能材料教师团队颁奖；为我校“吉林省师德师风教...
9月1日，学校召开了2023年秋季学期学位与研究生教育管理工作会议。会上，研究生院相关负责人介绍了分管处室的职能职责、主要举措和工作成效，深入分析了当前工作的主要矛盾和关键问题，并对本学期重点工作进行了布置和解读；会议还向各学院（部）印发了“东北师范大学2023年秋季学期研究生教育工作日历”。各学院（部）分管研究生工作的副院长、党委副书记、研究生秘书、研究生辅导员及研究生院全体人员参加会议，副校长、...
9月1日，由长春市民族事务委员会和我校东北民族民俗博物馆合作共建的长春市铸牢中华民族共同体意识教育实践基地，在东北民族民俗馆举行了揭牌仪式。参加揭牌仪式的主要领导有市委统战部副部长、市民委主任王飞，市民委副主任李梅，市委宣传部副部长吴军，我校副校长薛利锋，以及东北民族民俗博物馆书记辛海等。 仪式由李梅主持，王飞做主题发言，王飞、薛利锋作为民委与学校两方代表共同剪彩揭牌。基地建设由市民委鼎力...
近日，机关30个单位分别召开领导班子学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会，聚焦学思想、强党性、重实践、建新功总要求，对照凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风具体目标，深入检视问题，深刻剖析问题，着力抓好问题整改，持续推动以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干取得实实在在的成效。自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思...
近日，我校成功举办“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”语文、数学、英语“学科关键问题研究与案例分析”研修活动。本次活动由我校教师教育研究院主办，我校教育学部、教师教育省部共建协同创新中心、中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心协办。本次活动邀请了史宁中、马云鹏、吴欣歆、徐鹏、王蔷、蒋京丽等百余位学科教育领域专家及一线教学名师，围绕义务教育阶段语文、数学、英语3个学科，聚焦各学科...
