12月4日，由我校参与开发与实施的2019年长春市基础教育质量监测报告发布会暨2020年教育质量监测工作部署会在长春市第六中学举行。长春市、县（市）区教育行政、教研部门和全市各中小学教科长、高中科长、进修学校校长、中小教和高中部主任等400余人参加了会议。

长春市基础教育质量监测工作是由长春市教育局委托东北师范大学长春基础教育研究院开展进行的项目，项目已连续开展7年，从2015年起我校心理学院院长盖笑松教授团队为长春小学、初中、高中总计600余所学校近15万名学生进行了测试和调查。会上，盖笑松发布了2019年教育质量监测结果，总结了一年来长春市中小学教育发展取得的成就，依据国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出了未来的发展方向，提出了改进的建议。经开区教育局、长春市第108学校小学部、九台区第三十一中、长春市第八中学等学校分别就区域均衡学生全面发展、减负增效、校园文化和德育与校园文化等问题作了典型校经验分享发言。吉林省教育科学院副院长徐向东，我校路海东教授、李君副教授、盖笑松先后对上述区县、学校经验进行了点评。长春市教育局副局长董妍在讲话中强调，开展面向区域和学校的教育发展诊断是提高区域教育水平、实现教育优化发展的重要依据。她强调监测工作要树立三观：面向全体学生观、优化质量观、优化评价观。她指出，要完善监测结果督导评估以及提高监测报告结果的利用效率，优化教学模式改革，全面推动教学革命，激发学生学习动机，要努力实现选课走班、生涯教育、翻转课堂、线上线下结合等多种方式相结合的教学实践，促进学生全面发展。最后，长春市基础教育研究中心质量监测中心主任赵大川对2020年度的教育质量监测工作进行了部署。