获奖成果：

《城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究》

经济科学出版社，2024年3月

东北师范大学  邬志辉 秦玉友 李 涛 凡勇昆 李静美 刘善槐 杨卫安 

                        丁学森 王 红 付昌奎 陈昌盛 倪建雯 汤 颖 著

著作论文类一等奖

一、主要内容和观点

本书系统回应了城镇化快速发展背景下如何破解义务教育改革和发展体制机制难题这一核心命题，即如何通过义务教育内外部“体制机制”的“双重变革”，应对城市人口过密化与乡村人口过疏化、城乡结构三元化与家庭人口两地化、城乡教育失衡化和乡村教育低质化挑战。在义务教育城镇化理论建构上，提出城市化本质上是产业、资本、知识、人口的聚集过程，以及要素聚集的“强筛选”和“弱筛选”两种机制和“城市空间外部性问题”。在城市义务教育改革发展机制上，提出城市义务教育资源承载力命题，以及大城市义务教育面临入学空间、升学身份、融入文化不平等问题和教育用地、教师配置、经费保障等供给侧机制改革创新。在县域义务教育改革发展机制上，提出县域义务教育“城挤、镇宿、乡弱”格局是城镇化、质量差距、布局调整、旧城重建四重力量综合作用的结果，并提出了大班额、寄宿校、微型校、留守儿童、队伍建设的精准解决机制。

二、成果的价值体现

1.成果在加快构建中国自主知识体系方面的价值体现

本书深化了“扎根中国大地研教育”的学术机制，提出集聚－筛选、个人城市化四阶段、产城人教关系建构、城乡教育命运共同体、“积极关爱”服务等理论，以及城市教育资源承载力、乡村教师职业吸引力、人的城市性、教育空间外部性、城市纳民学校、城市乡民教育等重要学术话语，为科学把握城镇化背景下我国义务教育改革发展的总体性机制、复杂性过程、深层性本质，加速构建中国教育学自主知识体系奠定了重要基础。

2.成果在服务国家重大战略和区域经济社会发展需求方面发挥的作用

本书精准对接以人为本的新型城镇化战略、以县城为重要载体的城镇化建设和乡村振兴战略等重大历史任务，从教育之维呼应习近平总书记提出的“解决好人的问题是推进新型城镇化的关键”“要以人为本，推进以人为核心的城镇化”的重大命题，深化了“立足中国办教育”的学术自信，找到了城镇化进程中跳出“中等收入陷阱”、防止义务教育“城市病”与“农村病”的中国方案和中国道路，为正走在城镇化进程中的广大发展中国家提供了可资借鉴的中国经验。

3.成果在研究机制、研究方法方面的创新

本书深化了“跳出教育看教育”的学术认知，建立了教育自身与外部社会“双重变革”的分析框架，把义务教育改革发展置于新型城镇化、乡村振兴战略、户籍制度改革、财政体制改革、城乡融合发展等大背景下考察，坚持问题导向与学理导向相结合，在教育改革与社会转型的结构性互动中，分析城镇化与义务教育改革发展之间的关系。基于长周期、大规模、自主性调查研究，建立了“中国城镇化与城乡义务教育专题数据库”，保证了研究数据的结构性与可靠性。

4.成果研究在人才培养方面取得的成绩

本书依托重大课题攻关项目、教育田野前沿阵地、教学科研创新团队，凝聚统计学、社会学、管理学等多学科领域专家，开展有组织科研、培养会咨政人才、强化高端学术智库建设，形成了懂中国、爱中国、兴中国“知行合一 双轨育人”培养模式，培养了一批优秀人才。